1-во средно училище „Пенчо Славейков“: Разлика между версии

Изтрито е съдържание Добавено е съдържание
м Поправка на правописни грешки от списък в Уикипедия:AutoWikiBrowser/Typos
м Bot: Automated text replacement (-\"([а-яА-Я0-9,\.\–\-\s]*?)\" +„\1“)
Ред 9:
 
В летописната книга на Първа софийска мъжка гимназия пише следното:
:''"Софийската„Софийската класическа гимназия е отворена на 7 януари 1879 година при управлението на Императорски Всерусийския комисар княз Дондуков и при управляващия отдела на народното просвещение и духовните дела професор Марин Дринов."''
 
Редовните занятия протичали от 9 часа сутринта до 14 часа следобяд. В първи клас се записват 76 ученици (две парарелки), във втори клас – 35 ученици. Учебните занятия се водили на втория етаж на [[Главно народно училище|Главното народно училище]] в двора на църквата „Св. Неделя“ на площад „Св. Неделя“. В учебния план се включвали изучаването на българска [[граматика]], [[математика]], [[история]], [[география]], [[православие]] {"закон„закон божи"божи“), [[латински език]], западен ([[немски език|немски]] или [[френски език]]) език и чертане, като първите учители в Софийска класическа гимназия притежавали добра подготовка и образование. В сравнение на броят на постъпилите в началото на учебната година (111), в по-горен клас преминали едва 43. За този лош резултат директорът посочва:
[[Файл:Pupils of First Sofia school with their teachers 1920.JPG|мини|300п|Учители и ученици от Първа мъжка гимназия в София през 1919 година. Сред учителите са [[Благой Димитров]] (трети седнал), [[Станимир Станимиров]] (четвърти седнал), [[Иван Дорев]] (пети седнал) и други.]]
:''"1„1. Въвеждането на латински език като нов предмет неизучаван дотогава в България. 2. Задължението учениците да си учат уроците у дома, нещо което не се е практикувало по-рано. 3. Нередовното посещение на гимназията от страна на учениците, защото постъпването, напускането и редовното посещение не са стеснявани от никакви формалности."''
 
До [[1886]] година единствената мъжка гимназия в [[София]] е класическата. Въпросът „[[реалното и класическо обарзование]]“ бил актуален за тогава и се състоял в избора на учебни предмети и тяхното разпределение. Съществували 2 противоположни мнения: