Учене чрез преживяване: Разлика между версии
Изтрито е съдържание Добавено е съдържание
Rescuing 0 sources and tagging 1 as dead.) #IABot (v2.0.8 |
м Бот: Козметични промени |
||
Ред 1:
'''Ученето чрез преживяване (опит)''' представлява промяна в [[поведение]]то на едно лице вследствие на практическото прилагане на изводите, направени от анализа на неговия личен [[опит]]. При ученето чрез преживяване познанието се формира посредством трансформация на опита. Такъв вид обучение има тогава, когато даден индивид разсъждава върху [[знания]]та, прави критичен анализ, отсявайки полезното и важното, което трябва да запомни, и впоследствие прилага на следващото занятие това, което е научил. Ученето чрез опит се различава силно от традиционните теории за [[обучение]], при които има превес на познанието спрямо опита, и учебните теории за поведение, които отричат ролята на всякакъв субективен опит в процеса на обучение.
Съществуват два основни вида учене чрез преживяване:
* учене, което се извършва самостоятелно от учащия ([[автодидактизъм]] (самообучение, ''autodidactism''), и
* учене, при което обучението се извършва в рамките на някаква образователна организация (обучение чрез опит, ''experiential education'').
Прилагането на ученето чрез опит отправя редица предизвикателства пред обучаващия, както на ниво професионална компетентност (знания и умения), така и на личностно ниво. За да могат обучаващите да използват този подход, са необходими:
* съдържателни познания по темите;
* познаване на
* познания за групово динамичните процеси на [[общуване]] в малка група и умения за ефективното им управление;
* разкрепостеност на личността и експериментаторски дух;
* усет за творчество и новаторство.
Ред 20:
* прилагането на получените знания зависи от самия участник и обучаващият не може да контролира нововъзникнали ситуации и приложението на новоусвоените знания.
При ученето чрез опит се вземат предвид нуждите и желанията на обучаемия. Сред положителните страни на този вид учене са самоинициативата и личностно участие, личностна промяна и растеж. На обучаемите се дава шанс сами да придобиват и прилагат познания, умения в непосредствени и релевантни ситуации.
== Вижте също ==
Ред 27:
* [[Практика (метод на учене)|Практика]]
== Източници
* [http://www.geocities.com/usb_dobrich2/032.pdf „Учене чрез опит и преживяване“]{{Dead link|date=март 2021 |bot=InternetArchiveBot |fix-attempted=yes }}, научно съобщение на Съюза на учените в България, клон Добрич, т. 8, 2006
|