Грамотност: Разлика между версии
Изтрито е съдържание Добавено е съдържание
Редакция без резюме |
Редакция без резюме |
||
Ред 35:
Юдеите например устройват своите училища в [[синагога|синагогите]], [[мюсюлмани]]те - към [[джамия|джамиите]] ([[медресе]] и [[мектеб]]). Младите [[Католицизъм|католици]] е трябвало да учат за да прочетат [[катехизис]]а, но често проповядването на религия се е водило и устно от уроците на свещеника. Според [[протестантство|протестантите]] общуването с [[Исус Христос|Христос]] се свързва с непосредственото познаване на [[Библия]]та. От тук следва и нуждата за това вярващия да бъде и грамотен. Протестант, който не е грамотен не се допуска до [[причастие]] и [[конфирмация]].
=== Политически строй и икономическо развитие ===
Зависимостта между грамотността и икономическите условия лесно се поддава на изследване. Ако тези условия са сравнително тежки, то осигуряването на прехраната отнема време, което е за сметка на ограмотяването на индивида. Преди избухването на [[Велика френска революция|Великата френска революция]] през 1789 година бедността сред населението, неразривно е поддържала и невежество му, което на свой ред повлиява отново на бедността му.
Огромно влияние върху развитието на грамотността определят са фактори, като например разпределението на собствеността върху земята в страната, разпределението на данъци и мита, и т.н. Всяка нередност, всяка несправедливост в това отношение е отразено в обедняването на хората, има негативен ефект върху развитието на грамотността, и се нуждаят от друго, по-мощно влияние за момента, за да компенсира вредите, причинени от икономически фактори.
== Източници ==
| |||