Образование в Древния Изток: Разлика между версии
Изтрито е съдържание Добавено е съдържание
asfasd |
Редакция без резюме |
||
Ред 1:
'''Културата на източните страни''' е най-ранната в историята на човешката цивилизация. Дълго време е подценявана за сметка на гръцката и римската. Изследванията показват, че постиженията на източната култура са пренесени в [[Древна Гърция]] и [[Рим]]. Най-древните робовладелски държави са [[Месопотамия]], [[Египет]], [[Сирия]], [[Палестина]], [[Асирия]], [[Персия]], [[Индия]] и [[Китай]].
Децата на робовладелската [[аристокрация]], на социално привилегированите, получават [[монопол]] над умственото възпитание и [[образование]]. Те се подготвят за духовна дейност, за умствен труд, за управление на държавата. Обратно, децата на робите са лишени от духовна култура. Те се подготвят за труд и за нуждите на господстващата класа. Държавата организира специални образователно-възпитателни системи за своите деца. До тази система нямат достъп децата на робите и нисшите социални групи. Децата на робовладелците се възпитават в презрение към физическия труд и робите, а децата на робите се възпитават в презрение към богатите. Създадената педагогическа теория в робовладелското общество е предназначена само за децата на робовладелците.
децата на робите, защото робите „не са хора“, а оръдия на труда, „говорещи животни“.
Предпоставки за възникване на училището
* класова [[диференциация]] на обществото, което позволява на освободената от труд господстваща класа да се посвети на духовни занимания
* поява на държавата – подготовка на кадри за държавните институции
поява на писмеността – първите училища за изучаване на четене и писане.
* поява на науките – съставяне на учебното съдържание.
| |||