Жан Пиаже: Разлика между версии

|подпис =

}}

 

== Биография ==

 

По-късно, наблюдавайки своите деца, а след това и ученици от [[начално училище|началното училище]], в игрите и в предизвикани дейности, разговаряйки с тях, изследвайки ги с тестове, той забелязва, че развитието на [[мислене]]то и [[Език (езикознание)|езика]] не се извършва по един непрекъснат начин, а преминава през определени стадии. Известен е с теорията си за етапите в развитието на детето - от стадиите на конкретните операциии към стадия на формално-логическите операции, който приключва на 15 години, разработена благодарение на прословутите му експерименти с деца, изследващи различни аспекти от детската психика. Всеки етап представлява детското разбиране за [[реалност]]та по време на този период. Развитието от един период към друг е определено от натрупването на несъответствия от детското разбиране на околната среда, което в крайна сметка води до нужда реорганизация на мисловната структура. Според Пиаже детето преминава от [[аутизъм|аутизма]], от миражното въображение, от логиката на съня към социализираната реч и логическото мислене, като в критичната си точка преминава през постепенно отмиращ [[егоцентризъм]] (при който всичко да се свежда до собственото аз, до личната гледна точка). Според Пиаже етапите са четири

# Стадий на формалните операции.

 

 

== Библиография ==

== Външни препратки ==

{{Уикицитат|Жан Пиаже}}

* [http://detska.hit.bg/piaje.txt Биография на Жан Пиаже]