Талант: Разлика между версии
Изтрито е съдържание Добавено е съдържание
Редакция без резюме |
Редакция без резюме |
||
Ред 15:
'''Талант''' - присъщи по рождение, или някои изявени способности и умения,които се отварят с опит
Широко разпространено е мнението, че талантът е само последица от вродени, генетично обусловена характеристики на дадено лице или дар от Бога. Дългосрочните експерименти и педагогически изследвания, провеждани в СССР през 50-те и 60-те години от А. И. Мещеряков и И. А. Соколянски ,довели до версията, че всеки нормален човек има заложби на всеки талант от раждането, както и ,че степента на тяхното развитие е напълно обусловено от образованието на човека.
'''
Етимология:'''
В Новия Завет притчата за трите слуги, чийто господар им подарява монетата, наречена "талант". Един скрил таланта си в земята,вторият я разменил, а третият умножил. Следователно, трите израза: скрит (погребан)талант,заменен, и умножен (разработен/развит талант. В Библията думата "талант" се е разпространила в преносен смисъл,като дар от Бога, възможността да се създава /ТВОРИ, и да се създаде нещо ново, а не да се пренебрегва "таланта"/ДАРБА.
'''Класификация:'''
Съвременните учени изолират определени видове талант/дарба/интелект, притежавани от хората в различна степен. В началото на 1980, Хауърд Гарднър е написал книгата "Рамки на ума." В тази книга, той идентифицира девет видове талант, интелект:
Line 40 ⟶ 41:
9. Екзистенциална – Способността и склонността да се формулират въпроси за живота, смъртта и други екзистенциални въпроси.Тя включва способността да се задават и разбират въпроси свързани със съществуването и отвъд човешката природа.
'''Гарднър дефинира отделния тип интелигентност като “човешка способност,
'''която работи като отделна система в мозъка, съгласно свои собствени правила”.'''
Тя се разглежда като потенциал, т.е. дали един човек,
притежаващ определен тип интелигентност ще я развива и ползва или не, зависи само от самия него. '''Според Теорията за множеството интелигентности,няма човек само с една единствена интелигентност,а с множество от самостоятелни интелигентности,които си взаимодействат.
Всеки човек има свой стил на учене и начин на живот.За да бъде човек творец ,трябва да е способен да впрегне пълният потенциал на всяка една от видовете интелигентност.Бъдещето принадлежи на тези ,които умеят да ги използват.
'''Литература:'''
Елена Рабинович-Мерное бремя /Ноосфера и художественное творчество. М.: Наука, 1991, с. 139-153.
| |||