Разлика между версии на „Едуард Толман“

м
форматиране; инфо кутия - допълване; форматиране: 2x тире-числа, 6 интервала (ползвайки Advisor)
м (форматиране; инфо кутия - допълване; форматиране: 2x тире-числа, 6 интервала (ползвайки Advisor))
{{Личност
| име = Едуард Толман
| име-оригинал = Edward Chace Tolman
| категория = психолог
| описание = американски психолог
| портрет =
| портрет-описание =
| роден-място = [[Нютън (Масачузетс)]], [[Съединени американски щати|САЩ]]
| починал-място = [[Бъркли]], [[Съединени американски щати|САЩ]]
| националност = американец{{USA}}
| вложки = {{Личност/Учен | категория = психолог
| област = [[Психология]]
}}
 
'''Едуард Чейс Толман''' ({{lang-en|Edward Chace Tolman}}) е [[американски]] [[психолог]].
'''Едуард Чейс Толман''' ({{lang-en|Edward Chace Tolman}}) е американски [[психолог]], най-известен с изследванията си в полето на [[Бихевиоризъм|бихевиоризма]], и по-специално с теорията си за ученето. Много психолози я разглеждат като „когнитивна полева теория“, въпреки че в множеството си експерименти предимно с бели плъхове, той винаги подчертава поведението. Разглежда поведенческото събитие като моларно, а не молекулярно, което означава, че събитието трябва да се идентифицира и опише като цяло, а не да се редуцира до серия от [[рефлекс]]и. Освен това приема поведението като имащо цел, посочвайки значението на целенасочеността. Посоката, в която поема организмът, зависи от [[Перцепция|перцепциите]] му на целта и от тоталността на ситуацията заедно с очакванията, развити по отношение на ситуацията.
 
== Научна дейност ==
'''Едуард Чейс Толман''' ({{lang-en|Edward Chace Tolman}}) е американски [[психолог]], най-известен с изследванията си в полето на [[Бихевиоризъм|бихевиоризма]], и по-специално с теорията си за [[Учене|ученето]]. Много психолози я разглеждат като „когнитивна полева теория“, въпреки че в множеството си експерименти предимно с бели плъхове, той винаги подчертава [[Поведение|поведението]]. Разглежда поведенческото събитие като моларно, а не молекулярно, което означава, че събитието трябва да се идентифицира и опише като цяло, а не да се редуцира до серия от [[рефлекс]]и. Освен това приема поведението като имащо цел, посочвайки значението на целенасочеността. Посоката, в която поема организмът, зависи от [[Перцепция|перцепциите]] му на целта и от тоталността на ситуацията заедно с очакванията, развити по отношение на ситуацията.
 
Толман е известен с въвеждането на понятието „междинна променлива“ в психологията. Междинните променливи включват фактори, които са плод на умозаключения, не са наблюдавани и помагат на обяснението на събитието, но не са директно верифицируеми.
И накрая той е убеден, че ученето може да се осъществи и при отсъствието на цел. Нарича го „латентно учене“. Макар че не е директно наблюдаемо, ученето може да се осъществи имплицитно, а по-късно реалността на латентното учене може да стане видима, когато целта е въведена.
 
== Библиография ==
== Книги ==
* Tolman, E. C. (1932). ''Purposive behavior in animals and men''. New York: Century.
* Tolman, E. C. (1938). ''The determinants of behavior at a choice point''. Psychological Review, 45, 1- – 41.
* Tolman, E. C. (1942). ''Drives towards war''. New York: Appleton-Century-Crofts.
* Tolman, E. C. (1948). [http://psychclassics.yorku.ca/Tolman/Maps/maps.htm Cognitive maps in rats and men.] Psychological Review, 55, 189- – 208. (Retrieved on 07-02-06)
* Tolman, E. C. (1951). ''Behavior and psychological man: essays in motivation and learning''.
 
== Източници ==
* Енциклопедия Психология, ред. Реймънд Корсини
 
== Вижте също ==
* [[Бихевиоризъм]]
 
== Източници ==
* Енциклопедия Психология, ред. Реймънд Корсини
 
== Външни препратки ==