Рейки: Разлика между версии

Името Рейки идва от Японските йероглифи '''Рей''' (霊, означаващ ''„вселена“'', ''„дух“'', ''„душа“'') и '''Ки''' (''също и [[Чи]]'') (気, означаващ ''„енергия“'', ''„живот“''). Прието е да се превежда като „'''Универсална жизнена енергия'''“. <ref>Reiki means „universal life energy“: (Lübeck, Petter, Rand 2001 p. 302); (McKenzie 1998 p.18); (Shuffrey 1998 p. 1)</ref><br />

Рейки транслитерира японското словосъчетание Reiki 霊気 и се използва както като съществително, така и като прилагателно име. Друг превод на Рейки е ''„лекуваща енергия от космоса“''. Прието е да се превежда като „Универсална жизнена енергия“. <ref>Reiki means „universal life energy“: (Lübeck, Petter, Rand 2001 p. 302); (McKenzie 1998 p.18); (Shuffrey 1998 p. 1)</ref><p>

През 1922 г., след 21-дневно уединение за пост, молитва и [[медитация]] в планината [[Курама]], Д-р Микао Усуи (臼井甕男) открива Рейки.<ref>Usui's 21 day retreat: (Lübeck,Petter,Rand 2001 p14); What is the History of Reiki?</ref> Усуи казва, че е получил знанието за Рейки, както и духовната сила да прилага тази енергия и да инициира, да „настройва“ и другите към нея.<p>

През април 1922 г. Усуи се премества в Токио и основава '''''Usui Reiki Ryoho Gakkai''''' (''Усуи Организация на Рейки Лечителите'').<ref>Founding of Usui Reiki Ryoho Gakkai: (Lübeck,Petter,Rand 2001 p14)</ref><p>

В процеса на разработване на своята Рейки система, Усуи събира и адаптира древната мъдрост от японските етични, духовни и лечителски традиции. Неговите най-популярни пет етични принципа, превърнали се по-късно в '''Рейки Принципи'''<ref>Practice of 5 Principles: Part of Reiki Alliance membership agreement</ref> (''на японски'' '''''„Gokai“''''') са:<p><br />

*'''Точно днес, не се гневи.'''<p>

*'''Точно днес, не се тревожи.'''<p>

*'''Уважавай родителите си, учителите си и по-възрастните.''' <p>

*'''Изкарвай прехраната си честно.'''<p>

*'''Бъди благодарен за всичко.'''<ref>The 5 Reiki Principles: Reiki Principles; (Petter 1998 p29); (Lübeck,Petter,Rand 2001 p95)</ref><p><br />

Усуи умира през 1926 г.<p>

'''Чуджиро Хаяши''' ('''''Chujiro Hayashi'''''), бивш ученик на Усуи, след смъртта на учителя си напуска неговата школа и сформира свое сдружение. Хаяши опростява Рейки учението и поставя акцент върху физическото лечение. Той опростява и систематизира и техниките на Рейки.<ref>Hayashi's teachings: (Lübeck,Petter,Rand 2001 p17,ch19)</ref><p>

Хаяши инициира и обучава '''Хауайо Таката''', ('''''Hawayo Takata'''''),<ref>Hayashi trained Takata: (Ellyard 2004 p13)</ref> която пътува из САЩ, като практикува Рейки и обучава хора в първите две нива от системата.<ref>Takata's Reiki practice and teaching in the US: (Ellyard 2004 p15)</ref><p>

През 1976 г. Таката започва да обучава и в Шинпиден нивото (трето ниво) и въвежда термина Рейки Мастер за това ниво.<ref>Start of Takata's teaching of Reiki Masters: (Ellyard 2004 p15)</ref><p>

Таката почива през 1979 г.,<ref>Death of Takata: (Ellyard 2004 p16); some sources give the year of death as 1980: (Petter 1997 p21), (Veltheim, Veltheim 1995 p26)</ref> като дотогава успява да обучи 22 Рейки Мастери.<ref>Takata trained 22 Reiki Masters: (Ellyard 2004 p14), (Veltheim, Veltheim 1995 p26), (Petter 1997 p20)</ref> Почти всички Рейки школи извън Япония произтичат от традицията на Таката.<ref>Significance of Takata in bringing Reiki out of Japan: (Ellyard 2004 p14,16), (Veltheim, Veltheim 1995 p26)</ref><p>

Според своите привърженици, рейки е универсална жизнена енергия,<ref>Reiki is inexhaustible. McKenzie 1998 p18; Boräng 1997 p9</ref> <ref>Reiki as universal life force energy: Lübeck,Petter,Rand 2001 p62; McKenzie 1998 p18; Ellyard 2004 p75; (Lübeck 1994 p13); (Boräng 1997 p8)</ref> която може да бъде използвана и с лечебен ефект.<ref>McKenzie 1998 p18; Lübeck,Petter,Rand 2001 p14,68; Veltheim,Veltheim 1995 p30; Ellyard 2004 p27</ref> Всеки може да получи достъп до тази енергия<ref>Anyone can be attuned to Reiki: (Lübeck,Petter,Rand 2001 p8); (Veltheim,Veltheim 1995 p35); (Ellyard 2004 p77)</ref> посредством процеса на иницииране, настройване, извършено от Рейки Мастер.<ref>Access is by means of attunement: (Ellyard 2004 p27,31); (Lübeck,Petter,Rand 2001 p22); (McKenzie 1998 p18,19); (Gollagher 1998 p26); (Boräng 1997 p12)</ref><p>

Привържениците на рейки твърдят, че това е [http://www.universum-medical.com/bg/holistic.htm холистична терапия], която постига лечение на физическо, ментално, емоционално и духовно ниво.<ref>Reiki is holistic, bringing healing on physical, mental, emotional and spiritual levels: (Baginski,Sharamon 1988 p35); (Gollagher 1998 p44); (Boräng 1997 p10); (McKenzie 1998 p81)</ref> Вярва се, че Рейки енергията протича през тялото и ръцете на лечителя и достига реципиента или местата, нуждаещи се от енергия или лечение.<ref>Recipient may be clothed: (Lübeck 1994 p48); (McKenzie 1998 p81); (Boräng 1997 p10,36)</ref> <ref>Reiki is „intelligent“: (Ellyard 2004 p28,29); (Boräng 1997 p10)</ref><p>

Второ ниво изисква по-различно иницииране и дава умението за извършване на Рейки лечение от разстояние.<ref>Second level allows distance healing: (Ellyard 2004 p107); (McKenzie 1998 p56); (Lübeck 1994 p155); (Veltheim,Veltheim 1995 p119)</ref> Този метод включва използването на символи, чрез които да бъде осъществена временна връзка между лечителя и реципиента.<ref>Use of symbols for connection during distant healing: (McKenzie 1998 p39); (Ellyard 2004 p110)</ref> Рейки може да бъде изпращана и в конкретни моменти от времето, както в миналото, така и в бъдещето.<ref>Reiki can be sent to past or future: (McKenzie 1998 p39); (Ellyard 2004 p115); (Lübeck 1994 p155)</ref><p>

Обичайната [http://www.universum-medical.com/bg/reiki.htm Рейки процедура] включва цялото тяло, но Рейки може да се отдава и само на отделни позиции. При цялостната процедура реципиентът е легнал, в отпуснато състояние, като дрехите е най-добре да са удобни и да не пречат на релаксирането. Лечителят или практикуващият Рейки може да отдели няколко момента, за да изпадне в медитативно или просто спокойно състояние и да се подготви за процедурата.<ref>Mental preparation by practitioner at start of treatment: (Ellyard 2004 p46)</ref><p>

Самата процедура включва поставянето на ръцете на практикуващия на точно определени позиции върху тялото на реципиента, като ръцете може и да нямат допир с тялото, а да стоят на няколко сантиметра от него. Обикновено ръцете се задържат между 3 и 5 мин. на една позиция, а цялата процедура трае между 45 и 90 мин.<ref>Duration of whole body treatment: (Ellyard 2004 p41)</ref><p>

Твърди се, че Рейки процедурата стимулира естествените лечебни процеси, затова обикновено не се наблюдава моментално „излекуване“ на специфичните здравословни проблеми. За лечението на хронични състояния се препоръчва серия от три или повече процедури на интервали между 1 и 7 дена.<ref>Frequency of treatment of others: (Ellyard 2004 p41)</ref><p>

Рейки обучението извън Япония най-често е разделено на три нива или степени.<ref>Reiki is taught in 3 levels: (McKenzie 1998 p54); (Veltheim,Veltheim 1995 p117); (Petter 1997 p38)</ref><p>

Рейки курса за Първо ниво<ref>First degree course content: (McKenzie 1998 p54); (Veltheim,Veltheim 1995 p118); (Petter 1997 p38)</ref> въвежда в основните теории и процедури, като продължителността му обикновено, но не задължително, е два дни<ref>Duration of First degree course: (Baginski, Sharamon 1988 p46), (Petter 1997 p38)</ref>. Учениците научават позициите на поставяне на ръцете при Рейки процедурата.<ref>Teaching of hand positions during First degree course: (Baginski, Sharamon 1988 p48), (Petter 1997 p39)</ref> След завършване на този курс, участниците могат да практикуват Рейки върху себе си и другите.<p>

В Рейки курса за Второ ниво<ref>Second degree course content: (McKenzie 1998 p56); (Veltheim,Veltheim 1995 p119); (Petter 1997 p43)</ref> ученикът научава трите символа, за които се смята, че увеличават силата и разстоянието на въздействие на Рейки.<ref>Teaching of symbols in Second Degree: (Ellyard 2004 p81)</ref> Дава се още едно иницииране, което увеличава капацитета на ученика да пропуска през себе си Рейки.<ref>Effect of 2nd level attunement: (Ellyard 2004 p81)</ref> След завършване на този курс, ученикът може да работи без да присъства физически до реципиента.<ref>Healing at a distance taught during Second Degree course: (Petter 1997 p43)</ref><p>