Анализ на тънките отрязъци: Разлика между версии
Изтрито е съдържание Добавено е съдържание
м Бот: Козметични промени |
м формат дати |
||
Ред 5:
Анализът на тънките отрязъци се отнася до наблюдаването на малка част от дадено взаимодействие, обикновено под 5 минути, при което може прецизно да се направи извод за [[емоционалнотост|емоционалното състояние]] и отношенията на взаимодействащите си хора.
Тънките отрязъци от поведенческия поток съдържат важна социално-психологическа информация, която се ползва за диагностициране на ситуацията и предвиждането на развоя ѝ. Тъй като възприемането на информация и съставянето на преценка в кратки отрязъци от време е достатъчно ефективно, възприятията на хората за междуличностните им отношения се случват моментално, автоматично и в известна степен са валидни много преди да бъдат [[вербална комуникация|комуникирани вербално]] или чрез действия и събития. Тези начални преценки могат да предопределят окончателните възприятия и преценки на хората, както и моделите, които си изграждат за взаимодействие с други хора [[лице в лице]].<ref>{{Cite web|title = Toward a histology of social behavior: Judgmental accuracy from thin slices of the behavioral stream.|url = http://psycnet.apa.org/index.cfm?fa=search.displayRecord&UID=2001-01412-004|website = APA PsycNET|accessdate =
Много изследвания са показали, че наблюденията в кратки отрязъци от време могат да се използват за оценяване на изхода от дадена ситуация в степени по-високи от очакваното на база математическата [[вероятност]] (шанса). При сравнение на наблюденията върху дадена ситуация за по-малко от пет минути и за повече от пет минути, данните показват, че няма съществена промяна, което говори, че [[впечатление|впечатленията]] през първите пет минути се запазват непроменени. Пример за това се вижда от експеримента на Амбади и Розентал от 1993,<ref name=":3" /> при който те оценяват ефекта от показването на [[невербална комуникация|невербалното поведение]] на учители във видеоклипове от по 2, 5, и 10 секунди и оценките на наблюдателите за тези учители. Впечатленията, формирани след гледането на тънките отрязъци от заснетото поведение, се смятат за точни при сравнението им с впечатленията, формирани след по-продължително наблюдение и ако те съвпадат с впечатленията на другите зрители.<ref name=":22">{{Cite journal|url = http://www.aaai.org/Papers/ICWSM/2008/ICWSM08-023.pdf|title = Thin Slices of Online Profile Attributes|last = Stecher|first = Kristin|date = 2008|journal = The International Conference on Web and Social Media|doi = |pmid = |access-date = |last2 = Counts|first2 = Scott}}</ref> Въпреки че хората често не могат да определят факторите, които оказват влияние върху преценките им, изследователни индетифицират типовете информация в кратките интервали от показвано поведение, на които се дължат точните преценки. Типовете информация включват [[визуална комуникация|визуална]] и вербална комуникация. По-специално, учените търсят как хората правят преценките си на база второстепенни характеристи в поведението на други хора, каквито са [[очен контакт|очният контакт]], нервниченето, ръкомаханията, скованата стойка, [[усмивка|усмивките]], и др. Поведение като мръщене, нервничене и сведен поглед не е било оценено като поведение, което се свързва със [[самочувствие]]то, топлотата или оптимизма на учителя, докато учителите, положително оценени с такива качества, са се усмихвали повече, били са по-склонни да се разхождат наоколо и да докосват горната част на тялото си.<ref name=":3" />
| |||