|
| '''ниво'''||'''описание'''
|-
| A1 || МожеСтудентът може да разбираразбере и използва познати и всекидневниежедневни изрази, както и многоосновни прости изрече-нияизречения, които иматпомагат зада целсе да отговорятотговори на конкретни нужди. МожеТя може да се представяпредстави илии дапредставяна някогодруги, както и да задава въпросии отговаря на друг човеквъпроси, напр.свързани зас мястото,лични където той живее,хоратаданни, коитокато познава,местоживеене нещата,или които притежава и тпознати.н., иСтудентът може да отговорякомуникира нав подобнивъпроси.обикновени Може да общува по елементарен начинразговори, акодокато събеседникътнеговият мусъбеседник говори бавно и от-четливоясно и муе помагаготов вда помогне, ако е общуванетонеобходимо.
|-
| A2 || Студентът е в състояние да разбира общи изречения и фрази, свързани с области като пазаруване, ориентация и заетост. Той е в състояние да комуникира в рутинни разговори, които се състоят от прост обмен на информация по познати теми. Той може да опише просто и в общи линии подробности за себе си и онова, което го заобикаля.
| A2 || Може да разбира отделни изречения и често употребявани изрази, свързани с непосред-ственото обкръжение и всекидневие (напр. елементарна лична и семейна информация, по-купки, близко обкръжение, работа). Може да общува по време на несложни и обичайни дей-ности, които изискват обмен на несложна и пряка информация по познати и всекидневнитеми. Може да описва с несложни езикови средства своето образование, непосредственотоси обкръжение и да говори по теми според преките си потребности.
|-
| B1 || Студентът може да разбере основните идеи в ясен текст за запознати теми. Той е в състояние да се справи с всякакви ситуации, с които е вероятно да се срещне, докато се разхожда в регион, където се говори езикът. Той може да състави прост текст, който се отнася до познати теми или интереси. Той е в състояние да опише опит, събития, мечти, надежди и стремежи и накратко да обясни мнения и планове.
| B1 || Може да разбира основни моменти, когато се използва ясен и стандартен език, от познатитеми, свързани с работата, училището, свободното време и др. Може да се справя в пове-чето ситуации по време на пътуване в страна, където се говори изучаваният език. Можеда се изразява просто и смислено по познати теми и по теми от своя кръг от интереси.Може да разказва събитие, случка или мечта, да описва очакване или цел и да излага на-кратко причини или обяснения за проект или идея.
|-
| B2 || МожеСтудентът е в състояние да разбираразбере основнотоосновните съдържаниеидеи нав сложни текстове за конкретни илии абстрактни теми в сложентекст, както и втехнически дискусиядискусии нав професионалнинеговата темиобласт по своятана специалносткомпетентност. МожеТя може да общувавкомуникира известнасвободно степени спонтанно достатъчно за естествен и непринуденодоста приспокоен разговор с носителговорещите наезици. езикаСтудентът без напреже-ние за двете страни. Можеможе да се изразява ясно и подробно по широк кръг отразлични теми, и да из-казваизразява мнение, покато актуални теми и да излагаотбелязва предимствата и недостатъците прина различните различнивъзможностирешения.
|-
| C1 || Студентът може да разбере дълги и взискателни текстове, както и да идентифицира намеци и скрити значения. Той може да се изразява свободно и спонтанно, така че той рядко се "забива", ако изобщо се случи. Тя/той може да използва езика гъвкаво и ефективно за социални, академични и професионални цели. Тя/той може да създаде ярък, добре структуриран текст върху сложни теми, използвайки структури и взаимоотношения.
| C1 || Може да разбира широк кръг от дълги и сложни текстове, както и да долавя имплицитниидеи. Може да се изразяваспонтанно и свободно, без явно затруднение при намирането нанеобходимите думи. Може да използва ефикасно и гъвкаво езика в своя социален, професио-нален или академичен живот. Може да се изказва ясно и добре структурирано по сложнитеми и да владее добре средствата за организация, артикулация и свързаност на речта.
|-
| C2 || Студентът е в състояние лесно да разбере почти всеки текст, прочетен или чут. Той е в състояние да обобщи информацията, събрана от различни източници, като същевременно преформулира аргументи и описания на последователен и текущ текст. Той може да се изразява свободно, плавно и точно, като разграничава и използва нюанси на смисъл.
| C2 || Може да разбира без усилие практически всичко, което чете или чува. Може да възстановя-ва факти и аргументи от различни писмени и устни източници, като ги резюмира взаимо-свързано. Може да се изразява спонтанно, много свободно и точно. Може да отличава финисмислови нюанси дори в по-сложни ситуации.
|}
== Външни препратки ==
* [https://www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-languages/official-translations-of-the-cefr-global-scale Official translations of the CEFR Global Scale]
[[Категория:Образование в Европейския съюз]]
|
